Warum Neugier bei Kindern gefördert werden soll

Fachartikel: Open Pandora’s Box: Curiosity and Imagination in the Classroom

Im Zentrum des Artikels steht das vielfach unterschätzte Thema „Neugier“. Kritisiert werden insbesondere traditionelle Vorstellungen über Lernprozesse bei Kindern sowie das Schulsystem, in dem Neugier wenig Platz hat.

Eines der Grundprobleme liegt der Autorin zufolge bereits in der reduktionistischen Sichtweise auf Kinder. Das Verhalten sowie Lern- und Entwicklungsprozesse der Kinder lassen sich nicht einfach durch Modelle beschreiben: Kinder sind weder „wilde Kinder“, die in ihrer Entwicklung regelrecht erzogen, gezügelt und kontrolliert werden müssen (wie es Auffassung von Anna Freud war), noch sind sie „kleine Wissenschaftler“ (Annahme von Jean Piaget), die stets logisch denken und systematisch lernen. In Wirklichkeit sind Kinder gleichzeitig verspielt, reflektierend und emotional. – Eine Dynamik, die berücksichtigt werden sollte.

Besonders unterschätzt wird die Rolle der Fantasie, die zum großen Teil für die mentale Entwicklung von Kindern verantwortlich ist. Die Fähigkeit zur Imagination hilft, die Umwelt neugierig zu erforschen, Regelmäßigkeiten und Sinnzusammenhänge zu entdecken und umzudeuten.

Genau an diesem Punkt setzt Neugier an: Sie motiviert zum Erforschen und Lernen. Wenn Kinder neugierig sind, lernen sie besser und nachhaltiger, entwickeln Interesse und sind ermutigt, Dingen selbst nachzugehen.

Es ist also naheliegend, dass Neugier gerade im Schulkontext extrem wichtig ist und ein wesentliches Bildungsziel sein sollte. In der (Schul-)Realität kommt das Konzept der Neugier allerdings zu kurz und wird vonseiten der Lehrkräfte wenig unterstützt. Die Autorin fordert daher Unterrichtspraktiken, die Experimentieren vorsehen, Raum für Fragen der Schüler:innen lassen und Zeiten des kreativen Ausdrucks schaffen.

Selbst wenn Lernen aus Neugier oft chaotisch, wenig strukturiert und ineffizient wirken mag, sollten Lehrer:innen ihren Schüler:innen vielfältige Möglichkeiten des Erforschens der Welt bieten. Denn Neugier und Fantasie sind entscheidend für nachhaltiges Lernen.